首页 关于民革 图片新闻 民革新闻 参政议政 人物风采 支部生活 问题思考 对台工作 视频新闻 文件下载
 
您现在的位置: 首页 » 人物风采 » 正文

成才和成人都是教学标准

放大字体  缩小字体 发布日期:2014-04-11
                              成才和成人都是教学标准

                           ——记武汉市“十佳校长”、江夏区工委主委谢受贵
                                           □陈本豪   
    暑期的学校最为宁静,谢受贵趁机给自己的心灵放个假。面对一张张大学录取通知书,面对一个个带着自信走出校门的学子,他难以抑制那分抚慰与喜悦。教书是他无悔的选择,学生是他奋发的基点,他这一生已注定了与教育结下不解之缘。时光一晃,不觉已站了27年讲台,做了6年校长,万千感慨鼓动着思想的羽翼飞回到人生理想的起点。

                                   从乡村小学走出的高中校长

    谢受贵是个方向感极强的人,一旦认定将终生不改,一出学校,他便实践了从事教育事业的最初理想。刚走上讲台,虽说还面临着许许多多的探索,但由于热爱便全心投入不耻下问的求教之路,不过两年,他便以出色的教学成就在学校崭露头角。谢受贵永远忘不了从乡村学校调入江夏区一中的那一天。江夏区一中,历来被人们誉为当地的“小清华”,是老师们向往的地方。平心而论,在未调入一中之前,他一心只考虑如何教好书,从未有过调动的非分之想。
    进入区一中之后,受环境影响和自身修养的提升,谢受贵的境界迅速提高,在课堂教学之外,他开始书写教学心得,并悄悄地向一些教育专刊投稿。由于教学论文的频频发表,特别是在核心刊物上的亮相,谢受贵的名字像雪后的青山,在众人眼中自有“风景这边独好”之感。于是,他渐渐地完成了从一个教书匠到专家型教师的转变,多次被省市教育系统评为“优秀青年教师”、“武汉市学科带头人”、“湖北省骨干教师”、“湖北省特级教师候选人”等等。正当与“特级教师”的目标仅一步之遥的时候,命运之神却将他推向了人生中一个新的路口。由领导动员,谢受贵参加了江夏一中的校长竞选,结果以压倒的优势高票当选。真正当上了校长,谢受贵又感到了从所未有的茫然。他钟爱课堂,热爱学生,也为此付出了很多,一旦当了校长,就不得不有所放弃,况且思想准备不足,更谈不上领导经验了。从老师到校长,“从教好班里的学生到带领一群老师教好全校的学生”,这是工作换位后所面临的巨大思想换位,他陷入了久久的沉思。

                                  很奏效的扁平式教学管理方法

    2003年12月的一天,这是江夏一中新校长上任的日子。在第一次教师工作会上,谢受贵没有准备精彩的演讲,更没有一番就职的豪言壮语,有的是对江夏一中美好未来的憧憬,有的是改革教学弊端的方案。千军万马拥挤独木桥的教育现状,一刀切的教学模式,片面升学率的惟一标准,使整个教育发生了扭曲和变形。一定要因材施教,发展个性,创造适合孩子的教育,给孩子们更多的自由选择。于是,他提出《让我们在发展的天空自主飞翔》的教育理念。接着又出台了一整套扁平式的教学管理方法,即:校长是高端,校长以下直接以年级组为管理单位,将分管副校长改为校长助理式的协作,拆除了校长与年级组长之间的中间隔层,缩短了距离而拓宽了横幅,加大了年级组的权力和责任,促使他们创新和思考。为此,彻底改变了“校长怎么说我就怎么做”的主统模式,激发多个积极性,形成合力,发扬团队精神,收到了显著的效果,在全区中小学教学管理模式的探索上独树一帜,影响很大。
    百年大计,教育为先,老师是学校的第一资源,无论何种先进的教学方案,必须依靠教师的集体努力来完成,加强教师队伍建设无疑是学校的重点。谢受贵在热情关心教师生活的前提下,注重师德和职业精神的培养,使教师们不被“园丁”式的虚化光环所笼罩。为了拓宽视野,他鼓励和支持教师外出学习与考察,从不拒绝或放弃任何一次教师培训的要求和机会。在外出考察时,他提倡和满足教师们的自选要求,不搞单一的旅游休闲活动,每次考察必须有利于教学经验的吸收。针对特级教师的出国考察和外出交流,学校提供了一切便利,对其教学条件的改善,只衡量学校的能力,不设任何限制。

                                     成才和成人都是教学标准

    “一切为了孩子”是教育的重中之重。教育要以人为本,尊重学生的身心成长规律,不是以损害学生的健康和快乐为代价。为了让学生立体地接收知识,对远去的历史有实地感,对现实生活有榜样感,学校充分利用当地的有利条件,实行走出去、请进来的教学方式。有计划地组织学生到黄冈的文赤壁,现场解读苏东坡诗词的创作背景和内涵;到金口的武赤壁,去追寻古三国的战火烽烟。学校经常聘请江夏籍的名人来校授课,用自身的成功经验来诠释知识对人生与事业的重要性,努力提高可信度和借鉴性,收到了极佳的效果。虽说当校长离开了讲坛,但在谢受贵的心中,时刻都将装着学生。要教好一名学生,学校教育与家庭教育对学生同等重要,几年的校长岁月,他坚持学生家访。在那些记不清的往返中,他踏着黑夜的星光和假日的步伐,一一都被记录在他的日记中。
    在家访中,他不只是为了求得家长的支持,更多的是为共同培养学生的认知与能动。凡事不忘根本,只要学生动了,教育才能走上健康发展的轨道,否则,就难有收效。他帮助先进的学生培植不断进取的精神,决不能在骄傲中停留,人生路上永远没有顶峰,只有不断地超越,才能使自身的价值最大化;他鼓励中游的学生建立自信,在学习别人的同时,要发现自己的灵光所在,要掌握正确的学习方法,不断挖掘潜力,既不跟前面的人比,也不跟后面的人比,自己跟自己定一把尺子,要一步一步地往前走;尤其是对学习困难的学生,谢受贵主动放下校长的架子,首先争取与他们交朋友,尔后再跟他们谈学习、谈人生,效果一直很好。他深信“没有教不好的学生,只有不合格的老师”,世间万物都有存在的理由和生存的空间,成才和成人都是标准,一切要因人而异。为此,他以特级教师程良焱的班上为教育问题学生的试点。几年的教育证明,他们班上没有一个未被教育转化的问题学生,个别问题学生后来甚至考入了名校或重点大学。
    江夏区一中是武汉市里最大的一所高中,常日在校生4000多人,要管好如此一所学校,要抓好教育质量并非一件容易的事。几年来的生源基本未变,招生指标也未变,升学率却在不断地上升。2004年升一本177人;2006年191人; 2008年275人。谢受贵历来不赞成光凭升学率来论教学成就,但在如此一串数据中,不难看出学校前进的足迹。谢校长说,掌握知识的最佳效果是自觉接收,一味的灌输效果甚微,有时甚至适得其反。面对开放的社会,看管式、包办式的教育观和教学模式早已不适应于今天,为此,他提出“三自我、三主动”的教育和教学模式,即:自我约束、自我管理、自我教育;主动学习、主动参与、主动探究的学习积极性。激发学生的兴趣,让他们在快乐与自由的状态下学习、生活、成长。努力营造培养具有高度的社会责任,良好的科学素质和人文素养,健康的审美情趣以及强壮体魄的现代公民。

 

 
 
[ 武汉民革搜索 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]

 

 
推荐图文
点击排行
 
网站首页 | 关于我们 | 联系方式 | 网站地图 | 网站留言 | 鄂ICP备19014777号| 鄂公网安备 42010302001980号